Vice-directeurs brengen een groot deel van hun tijd door met studenten, leraren, ouders en andere beheerders.
Vice-principes, soms ook hulprincipes genoemd, helpen opdrachtgevers bij het runnen van grote basis-, middelbare en middelbare scholen. Hun taken hebben meer te maken met het dagelijks beheer van scholen, en vice-directeurs besteden veel meer tijd aan interactie met studenten in vergelijking met opdrachtgevers. Deze taken kunnen betrekking hebben op de behandeling van studentendiscipline en veiligheid, het toezicht houden op renovaties, onderhoud, bussen en studentenactiviteiten.
Onderwijs
Vice-directeurs op openbare scholen moeten op zijn minst een bachelordiploma hebben, hoewel de meeste staten nu eisen dat alle hoge schoolbestuurders hebben een masterdiploma in onderwijsleiderschap of onderwijsadministratie. Undergraduate majors moeten in het onderwijs of een gerelateerd vakgebied zijn om te voldoen aan toelatingseisen voor graduate education administratie programma's. Veel toekomstige beheerders voltooien doctoraatsprogramma's om zichzelf beter voor te bereiden op vooruitgang dan het niveau van de vice-directeur. Deze programma's leren potentiële beheerders de fundamenten van leidende leraren en ander personeel, ontwikkelen en implementeren van budgetten, en werken met ouders en de gemeenschap.
Ervaring
De meeste onderdirecteurs hebben veel onderwijservaring opgedaan voordat ze doorging naar de administratie, met een minimum van ongeveer drie jaar in de meeste schooldistricten. Bovendien gaan leraren over het algemeen over op hetzelfde niveau als waarin ze lesgaven. Een ondergeschikte school van een lagere school zou bijvoorbeeld basisschoolervaring moeten hebben. De beste mogelijkheden in beheer zijn beschikbaar voor docenten met ervaring in leiderschap. Dit kan het leiden van speciale projecten, afdelingsafdelingen of leidende studentengroepen of activiteiten omvatten.
Licenties
De meerderheid van staten vereist dat de onderdirecteurs een schoolbeheerderslicentie of een vergelijkbare licentie verkrijgen. De vereisten voor deze licenties variëren erg, maar de meeste vereisen een masterdiploma en ervaring met lesgeven. Veel staten eisen ook dat onderdirecteurs slagen voor een examen en dat ze cursussen voor permanente educatie volgen. Een klein aantal staten staat toe dat aanvragers afzien van afgestudeerde onderwijsvereisten als ze belangrijke leiderschapservaring hebben op andere gebieden.
Overwegingen
De onderwijs- en ervaringsvereisten voor vice-hoofdposities op privéscholen zijn meestal vergelijkbaar met die op openbare scholen, hoewel ze niet onderworpen zijn aan dezelfde wettelijke vereisten, zoals licentiestatus. Werkgelegenheid voor vice-directeurs en schoolbeheerders in het algemeen varieert afhankelijk van de geografische regio, volgens het Amerikaanse Bureau of Labor Statistics. Het gebied dat volgens de minste groei en daarmee de meeste concurrentie voor banen wordt verwacht, is het noordoosten van de Verenigde Staten. De belangrijkste eisen voor gebieden met verhoogde concurrentie kunnen strenger zijn. Verwacht wordt dat de Zuidelijke Verenigde Staten de grootste groei zullen kennen
